این پرسشنامه دارای 21 سوال بوده و هدف آن ارزیابی سبک های رابطه معلم – دانش اموز در کلاس (مداخله گرایانه (آمرانه، استبدادی یا سلطه گرایانه)، عدم مداخله (بی تفاوت)، تعامل گرایانه (تعامل، گفت و گو)) می باشد. طیف پاسخدهی آن از نوع لیکرت پنج گزینه ای می باشد که امتیاز مربوط به هر گزینه در جدول زیر ارائه گردیده است: عنوان اصلا کم گاهگاهی زیاد خیلی زیاد امتیاز 1 2 3 4 5 این پرسشنامه دارای دو بعد بوده که در جدول زیر ابعاد و نیز شماره سوالات مربوط به هر بعد ارائه گردیده است بعد سوالات مربوطه مداخله گرایانه (آمرانه، استبدادی یا سلطه گرایانه) 6-1 عدم مداخله (بی تفاوت) 13-7 تعامل گرایانه (تعامل، گفت و گو) 21-14 برای بدست آوردن امتیاز مربوط به هر بعد از پرسشنامه، امتیازات مربوط به تک تک سوالات آن بعد را با هم جمع نمائید. روایی و پایایی در پژوهش حاضری و رضاپور (1392) با استفاده از نظر اساتید روایی صوری و محتوای این مقیاس تایید گردید. و پايايي آن با استفاده از روش آلفاي كرونباخ استفاده شد مقدار آن برای تمامی ابعاد مطلوب گزارش شد (بالای 70/0)